Мой блог

Сайт психолога Ольги Савельевой

Чем яснее вы понимаете себя и свои чувства,

тем больше вы любите то, что есть.

© Бенедикт Спиноза

На одной из учеб предложили ответить на 7 вопросов.

Я регулярно себе их теперь задаю и сверяюсь, что меняется со временем в ответах.

Интересно, как бы вы ответили на эти вопросы.
Вот мои ответы:

•Кто я как специалист?
5 ролей и/или 10 сущ.

участник диалога, организатор нового опыта, феноменолог, наблюдатель, слушатель, исследователь, эксперт в исследовании чувств, собеседник, экспериментатор, организатор безопасного терапевтического пространства, человек.

•Что я делаю с клиентом?
5-10 глаголов.

Слушаю, знакомлюсь, встречаюсь, интересуюсь, стараюсь понять, делюсь тем что вижу и слышу на встрече, удивляюсь, спрашиваю, когда не понимаю, исследую, узнаю, соотношу, анализирую, запоминаю, реагирую, наблюдаю, активно включаюсь в проблему клиента, приглашаю людей быть внимательными к с своим переживаниям, воодушевляю на осознавание и поиск творческой адаптации к ситуациям.

•Какой я специалист?
5-10 прил.

Медленная, внимательная, открытая, краткая, тревожная, сомневающаяся, активно включенная, интересующаяся, чувствительная, непонятливая.

•Что я гарантирую своему клиенту?

Сотрудничество в исследовании его затруднений. Сотрудничаю в раскрытии и в понимании человеком его внутреннего конфликта в сложившейся ситуации. Организацию терапевтическое пространство —
лабораторию отношений, где можно осознавать свои внутренние процессы, искать и практиковать новый опыт адаптации к ситуации.

•Что мне нельзя?
Нельзя нарушать договоренности о сотрудничестве.

•Структура вашей цены?(какие компоненты вашей цены)
Время 50 мин. 5000₽
В него входит:
Внимание 1500
Интерес 1500
Компетентность в исследовании эмоций, чувств, переживаний и анализ процессов затруднений клиента 1500
Дорога / интернет 250
Место 250

• Символ — логотип
🤝

На одной из учеб предложили ответить на 7 вопросов.

Я регулярно себе их теперь задаю и сверяюсь, что меняется со временем в ответах.

Интересно, как бы вы ответили на эти вопросы.
Вот мои ответы:

•Кто я как специалист?
5 ролей и/или 10 сущ.

участник диалога, организатор нового опыта, феноменолог, наблюдатель, слушатель, исследователь, эксперт в исследовании чувств, собеседник, экспериментатор, организатор безопасного терапевтического пространства, человек.

•Что я делаю с клиентом?
5-10 глаголов.

Слушаю, знакомлюсь, встречаюсь, интересуюсь, стараюсь понять, делюсь тем что вижу и слышу на встрече, удивляюсь, спрашиваю, когда не понимаю, исследую, узнаю, соотношу, анализирую, запоминаю, реагирую, наблюдаю, активно включаюсь в проблему клиента, приглашаю людей быть внимательными к с своим переживаниям, воодушевляю на осознавание и поиск творческой адаптации к ситуациям.

•Какой я специалист?
5-10 прил.

Медленная, внимательная, открытая, краткая, тревожная, сомневающаяся, активно включенная, интересующаяся, чувствительная, непонятливая.

•Что я гарантирую своему клиенту?

Сотрудничество в исследовании его затруднений. Сотрудничаю в раскрытии и в понимании человеком его внутреннего конфликта в сложившейся ситуации. Организацию терапевтическое пространство —
лабораторию отношений, где можно осознавать свои внутренние процессы, искать и практиковать новый опыт адаптации к ситуации.

•Что мне нельзя?
Нельзя нарушать договоренности о сотрудничестве.

•Структура вашей цены?(какие компоненты вашей цены)
Время 50 мин. 5000₽
В него входит:
Внимание 1500
Интерес 1500
Компетентность в исследовании эмоций, чувств, переживаний и анализ процессов затруднений клиента 1500
Дорога / интернет 250
Место 250

• Символ — логотип
🤝

Говорят «сапожник без сапог» — что ж, пусть говорят.

Я знаю, что мне помогает мой опыт в индивидуальной терапии жить и выбирать своё.
Понимать моих клиентов, опять же через призму своего опыта, каким бы он ни был, получается лучше. Так как чуткость к болезненным местам поддерживает внимание к процессу взаимодействия в терапевтических отношениях.

Я часто делаю «пометки на полях» после терапии. Это помогает мне структурировать опыт и запоминать «свои тропинки» преодоления кризисов.
Вот некоторые из них:

Говорят «сапожник без сапог» — что ж, пусть говорят.

Я знаю, что мне помогает мой опыт в индивидуальной терапии жить и выбирать своё.
Понимать моих клиентов, опять же через призму своего опыта, каким бы он ни был, получается лучше. Так как чуткость к болезненным местам поддерживает внимание к процессу взаимодействия в терапевтических отношениях.

Я часто делаю «пометки на полях» после терапии. Это помогает мне структурировать опыт и запоминать «свои тропинки» преодоления кризисов.
Вот некоторые из них:

В моменты, когда стремительно «несётся повозка» мыслей и накрывает страх оценки, говорить себе: Я — молодец! У меня получается! Я с тобой! Я хорошая! Как хорошо, что я есть!
Моё чувство уместности — это разрешение себе размещаться и находить своё место! Позволять себе замечать и видеть людей вокруг, к которым я могу обратиться за поддержкой.
Зависть — мой компас, помогающий осознавать свои дефициты. Разрешить себе быть достойной для лучшего!
Повзрослеть — значит видеть препятствия в достижении своих целей и преодолевать их!
Хочешь найти себе партнёра — начни смотреть на мужчин.
Позволить себе свой выбор — значит встать и уйти, когда не хочешь сидеть и «есть рис с изюмом на похоронах».
Помнить,что ответственность бывшего мужа перед сыном и моё отношение к бывшему мужу не одно и тоже.
Если я — «тряпка», отжимай «грязь» в ведро или тому, кто пролил эту грязь на меня! А вообще — перестань быть тряпкой и впитывать. Ты не тряпка! Помни это!
Я очень хорошо умею терпеть гнев и злость, навык выработанный мной до автоматизма «на раз и два». Разавтоматизировать этот навык обратно очень трудно, но можно и нужно, чтоб не стать «тряпкой».
Знать свои «тонкие льды» и не ходить по ним. А если всё же провалилась, то уметь найти поддержку..
Найти в душе место — «комнату грусти» своим утратам и горестям. Разрешать себе бывать в этом месте и грустить. Можно позвать друзей погрустить вместе.

Неторопливый ход настенных часов «тик- так, тик-так» … отзывается размеренностью и неспешностью во мне, помогая расслабиться и начать слышать своё дыхание и стук сердца.

Сумеречно в комнате. Сын только уснул и я слышу ровное его посапывание. В дом пришла тишина …

Возможность в ней побыть у меня есть ранним утром и поздним вечером.

Тогда моё внимание течет свободно, спокойно, в своем темпе и без «мампосмотри», «Олякакиепланы», «хочуприз» .

Неторопливый ход настенных часов «тик- так, тик-так» … отзывается размеренностью и неспешностью во мне, помогая расслабиться и начать слышать своё дыхание и стук сердца.

Сумеречно в комнате. Сын только уснул и я слышу ровное его посапывание. В дом пришла тишина …

Возможность в ней побыть у меня есть ранним утром и поздним вечером.

Тогда моё внимание течет свободно, спокойно, в своем темпе и без «мампосмотри», «Олякакиепланы», «хочуприз» .

 

В голове проплывают события минувшего дня, как «паровозик из Ромашково».
Воспоминания, словно вагончики состава медленно проплывают друг за другом, возвращая события прожитого дня и выгружая переживания на «станцию». Внимание, как «заботливый машинист», с грустью останавливает воспоминания в моем сознании. «Поезд прибыл!»

С большим трудом выгружаются тяжёлые переживания. Впрочем, и загружать их тоже трудно: жгучий гнев, разъедающая тревога, оседающая усталость. Неподъемные какие-то — «контейнерная перевозка получается» )) Внимание становится вязким, туманным. Привет сопротивлению. О них привычнее не думать, не замечать, откладывать «на потом» в «дальний угол вагона». Пусть полежат там до пятницы, разгружу с терапевтом часть из них.

И как легко и непринужденно выгружать приятные переживания:
-Мама, а сколько тебе лет? — раза четыре за вечер просил сегодня сын.
-Восемь лет и тридцать три года. — четвёртый вариант ответа устроил его больше всех предыдущих. Глаза заискрились озорством. Смеется. Начинает складывать и проверять. Привет математике в канун нового уч.года.

Аромат августа струится в сумерках уходящего лета.
Радостью и благодарностью наполняется каждая моя клеточка за прожитый день …

Стыд

Знакомое с детства чувство.
«Как тебе не стыдно», «ты что, совсем тупая», «как можно такой быть» ?!
Когда страшно остаться одной и ты вынуждена согласиться с тем, кто старше, кому виднее, кто точно знает «как лучше», но от этого «лучше» на самом деле лучше тебе не становится, а появляется оно — чувство стыда.

От него хочется спрятаться. Не быть. Стать невидимой. Не дышать. Лишь бы не испытывать это жгучее чувство вновь. В эти моменты хочешь сохранить отношения ценой отказа от части себя. Промолчать, не высовываться со своими «можно я», «а что если так» … Научаясь фальшивить себе и другим, соглашаться с тем, что на самом деле не твоё, не про тебя … так защищаясь от стыда, начинаешь копить ложное представление о себе.

Стыд — это когда отстоять «своё» не хватает ни внутренних сил и ни внешней поддержки. Особенно внешней поддержки от того, кто «знаеткаклучше», именно от него хочется услышать — «ничего так бывает, давай вместе подумаем, как это исправить»… Стыд рождается в отношениях, но проживается в одиночестве.

Если я чувствую стыд в контакте, то уровень моего настоящего присутствия в таком общении невысок. Значит я подстраиваюсь под ожидания (часто лишь мной предполагаемые) или требования. Стараюсь этим ожиданиям соответствовать.

Лишь со временем в психотерапии я научилась распознавать свой стыд и переносить его. Но не избавиться!
Напротив — получается с помощью стыда замечать себя не разрушаясь об него. Быть собой.

«Писать на самом деле очень просто. Ты просто садишься перед пишущей машинкой и начинаешь истекать кровью.» (Эрнест Хемингуэй)

Пишущей машинки у меня нет, но «истекать кровью» над текстами пробовала, пробую и буду пробовать.
Писать, и тем более выкладывать «плохие» тексты — нельзя. Но, как вообще тогда что-то написать, если вначале получается только «плохой» текст?

В общем, пишу «плохие» тексты … Откладываю. Не заканчиваю. Возвращаюсь к ним через время, как к давним тропинкам, по которым ходила, но так и не добралась до нужного мне пункта. А желание «дойти», как заноза, «ноет» и «тукает»: — «Заверши начатое!»… И я возвращаюсь к этим «плохим» текстам.

Что такое для меня плохой текст?
Неинтересный текст, без «цвета и запаха», без вкуса, без смысла между строк.

С первых слов такой текст чувствую и даже не пытаю себя его читать дальше.

«Писать на самом деле очень просто. Ты просто садишься перед пишущей машинкой и начинаешь истекать кровью.» (Эрнест Хемингуэй)

Пишущей машинки у меня нет, но «истекать кровью» над текстами пробовала, пробую и буду пробовать.
Писать, и тем более выкладывать «плохие» тексты — нельзя. Но, как вообще тогда что-то написать, если вначале получается только «плохой» текст?

В общем, пишу «плохие» тексты … Откладываю. Не заканчиваю. Возвращаюсь к ним через время, как к давним тропинкам, по которым ходила, но так и не добралась до нужного мне пункта. А желание «дойти», как заноза, «ноет» и «тукает»: — «Заверши начатое!»… И я возвращаюсь к этим «плохим» текстам.

Что такое для меня плохой текст?
Неинтересный текст, без «цвета и запаха», без вкуса, без смысла между строк.

С первых слов такой текст чувствую и даже не пытаю себя его читать дальше.

Что со мной происходит, если я пишу плохой текст и замечаю это?
Вначале сдуваюсь, как «воздушный шарик, превращаясь в вялую тряпочку» … Когда «пишу и зачеркиваю» … и лишь потом понимаю, что «текст не идёт». Как в сказке «Чародеи» пытаюсь «пройти сквозь стену», но без интереса, ясной цели и веры в свои силы, стена остаётся «непробиваемой».
Ни те слова, ни тот смысл. Чувствую фальш в своём же тексте …
Останавливаюсь. Торможу усталостью, пустотой, скукой.
Чувства словно пыльца оседают на мозг. Мысли начинают путаться, застилая ясность сомнениями.

Так происходит не только с текстами, как оказалось — во всех моих начинаниях. С рождения, можно сказать… Прослеживаю нить — трудно начинать что-либо. Отношения с людьми, профессиональную переподготовку, развивать свою практику, откладывать н/з, зарядку по утрам. Без интереса, ясной цели и веры в свои силы все мои начинания «летят в бездну забвения».

Если заботиться об интересе, как о «золотой гусыне», то он обязательно приведет к ясной цели и укрепит уверенность. Вдохнет сил. Придаст мужества идти дальше. Дальше, чем те слова, что мы слышим в такие моменты » у тебя ничего не выйдет», «куда ты, там — не сможешь», «сейчас кризис, ты о чем вообще», «выше головы не прыгнешь»…
Но, именно интерес питает твердость намерения продолжать начатое и развивает устойчивость «плыть против течения», идти выбранной дорогой, поддерживает там, где силы наисходе.

Именно интерес, помогает перерабатывать начатые «плохие» тексты, преобразуя их в ценный опыт. Именно интерес поддерживает волю и придает смысл действиям.

А вы, пишите «плохие» тексты?

Когда-то, «тыщу» лет назад, мне ещё не было и девяти лет, я уговорила маму записать меня в музыкалку. В середине февраля, когда набор по идее уже закончился. Мама договорилась о прослушивании, «так мол и так послушайте ребенка, если нет слуха, то хоть успокоится и перестанет меня изводить».
Директор музыкальной школы предложил обратиться к новому учителю, недавно приехавшему. Дескать прослушает девочку непредвзято.
Договорились.

Пришла на прослушивание.
В просторном светлом классе стояло черного цвета фортепиано. К слову сказать, мне всегда было интересно, почему одни клавиши белые, а другие — черные … Учитель — невысокий мужчина с чёрной бородкой и карими глазами дружелюбно предложил подойти к инструменту. Он был тоже в черном костюме. Белые манжеты на его руках мне особенно запомнились. Его ловкие пальцы побежали по чёрно-белым клавишам и я услышала знакомую мелодию про ёлочку, которой холодно зимой, и, конечно, без труда её спела. Простучала карандашом ритм, который мне предложили повторить…

 

Когда-то, «тыщу» лет назад, мне ещё не было и девяти лет, я уговорила маму записать меня в музыкалку. В середине февраля, когда набор по идее уже закончился. Мама договорилась о прослушивании, «так мол и так послушайте ребенка, если нет слуха, то хоть успокоится и перестанет меня изводить».
Директор музыкальной школы предложил обратиться к новому учителю, недавно приехавшему. Дескать прослушает девочку непредвзято.
Договорились.

Пришла на прослушивание.
В просторном светлом классе стояло черного цвета фортепиано. К слову сказать, мне всегда было интересно, почему одни клавиши белые, а другие — черные … Учитель — невысокий мужчина с чёрной бородкой и карими глазами дружелюбно предложил подойти к инструменту. Он был тоже в черном костюме. Белые манжеты на его руках мне особенно запомнились. Его ловкие пальцы побежали по чёрно-белым клавишам и я услышала знакомую мелодию про ёлочку, которой холодно зимой, и, конечно, без труда её спела. Простучала карандашом ритм, который мне предложили повторить…

 

Павел Петрович Больбух — мой первый учитель музыки по классу фортепиано взялся меня учить с середины учебного года, определив в нулевой класс.

Учитель всегда проигрывал мне произведение перед тем, как дать для разучивания. Каждый раз спрашивая, нравится мне оно или нет.
И если «не нра», то играл следующее. Если «нра», то исполнял ещё раз. Я успевала запомнить мелодию на слух за это время, стараясь дома повторить по памяти. Так и училась, не открывая нот. Мне было легко и интересно вначале. Приносила на урок «выученное» домашнее задание.
И всё было бы хорошо, пока пъессы не стали больше и уже «не умещались в голове».
Тогда-то и выяснилось, что нотная грамота у меня на нуле… а ноты, как и буквы, я стала ненавидеть. Чтение нот, как чтение текстов у меня совсем не шло. Со временем я начала приносить двойки по специальности в пол дневника и не менее размашистую подпись Павла Петровича со словами:
-Ваша девочка занимается на 10% своих возможностей!

Помню басовый ключ, написанный учителем на кусочке бумаги, которую, как шпоргалку, ставила вместе с раскрытыми нотами… вплоть до старших классов.

Помню, как Павел Петрович принес на урок огромные (портняжьи) ножницы и грозил ими подстричь мне ногти, если я ещё раз приду на урок с таким вот маникюром и буду стучать ими по клавишам.

Но, самым ярким воспоминанием, остались его слова:
-Представь, что ты плывешь по реке, против течения! -, и он начинал играть на фортепиано «перекаты реки» с самых нижних басовых нот, медленно поднимаясь всё выше и выше.
— И вот, ты остановилась, и течением реки тебя сносит обратно, на прежнее место, если не дальше! -, озвучивая при этом «течение реки», спускаясь обратно к басам.
-Так и с учением, если ты не будешь стараться заниматься каждый день и «плыть вперёд» -учиться, то «река» будет возвращать тебя обратно!

Я закончила музыкальную школу успешно. И хотя, Павла Петровича уже давно нет… Светлая ему память!
Я до сих пор помню это его наставление:
«Хочешь плыть против течения — не сдавайся, действуй и у тебя получится!»

Этот наглядный урок музыки я «проигрываю» в жизни каждый раз, когда решаюсь «плыть против течения».

Про чувство вины

Умею брать на себя «чужие чемоданчики».

Зона ближайшего развития: прежде чем взять «чемоданчик», посмотреть мой? — не мой?

*Чужой чемодан — ответственность за действия, которые я не совершала, а вину за эти действия испытала.

Шла третья декада января … необычно теплой зимы. Пожары в Австралии. Отставка правительства. Введение налога для самозанятых в остальных регионах РФ. И это лишь часть событий начала нового года. Поток информации становится стремительнее и успевать за валом новостных событий большая иллюзия, как и стабильность в наши дни.
После новогодних каникул ОСОБЕННО, хочется сохранять свои запасы размеренности и устойчивости.

Если Вас больше тянет туда, где есть неспешность и устойчивость то, данный текст может быть Вам интересен.

На протяжении почти 11 лет я и мой добрый друг — коллега Азат Камалиев неспешно и размеренно делаем СВОЁ дело — проводим группы личного опыта. С 2017 года наши группы преобрели бо́льшую УСТОЙЧИВОСТЬ ! — начинаются, продолжаются, завершаются раз в полгода.

За время работы с группами к нам приходили люди с разными запросами на изменения и за поддержкой в решении психологических трудностей. Им было сложно представить, что группа незнакомых людей, сидящих в кругу, может как-то помочь. Но, через некоторое время эти люди переставали быть незнакомыми.
В группе они знакомились, сближались, формировали доверие. Медленно и внимательно исследовали как они выстраивают отношения — от знакомства до эмоциональной близости. Или «неблизости», и тогда появлялся шанс понять — где сбой? Почему так сложно строить отношения? Почему «меня не понимают» или «все пользуются мною»? Как «не получается быть собой в присутствии другого»? Чем дальше, тем больше участники обнаруживали сходство своих проблем. И они переставали чувствовать себя «белой вороной» и приобретали больше устойчивости и равновесия в своих переживаниях и отношениях. Получалось приобретать новый опыт. Оказывается, что можно «по-другому» выстраивать отношения и это не так сложно/страшно/невозможно, как рисует воображение. Оказывается, люди могут любить, уважать, ценить просто тебя, а не за примерное поведение или регулярное жертвование собой. Группа — это мини-лаборатория человеческой жизни, с радостями и горестями, открытиями.
Благодаря группе можно научиться обустраивать свою жизнь более качественно, улучшать отношения с близкими, менять отношения на работе. Развивать свою устойчивость в жизни, в отношениях, находить внутренние опоры, уверенность и душевное спокойствие.

Возможно, это звучит просто, но я точно знаю, какая работа за этим стоит. Наша группа — это не трениг, где даются тематические упражнения и экспертная оценка, как нужно жить.

Это бережное пространство для тех, кто хочет развивать свое внимание к контакту с собой и другими и постепенно обретать устойчивость в заботе о себе и качество взаимодействия с другими.

Все это видно в самой группе, как сначала, с трудом, преодолевая страх и стыд, участники учатся говорить открыто хотя бы внутри группы.
Встречаются с искренними откликами от участников и опираясь на эти отклики приобретают новый опыт отношений и двигаются дальше, уже во внешний мир.

Так вот, следуя своему устойчивому интересу к организации такого пространства, как групповая психотерапия, я и Азат — открываем регистрацию на участие в нашей новой группе «Забота о себе«.

Если вы участвовали в наших с Азатом группах, знаете меня и Азата, поддержите нас лайком, коментарием или репостом!
Буду вам очень благодарна!

Сегодня совсем не пишется.
Трудно показывать свою теневую сторону, однако как без неё?

Я долго не могла определиться со своей специализацией, наверное только сейчас к ней подошла.

Мне интересны темы отношений в паре и семье. Моё внимание часто ныряет в тему детско-родительских отношений и родительства в целом. Отношений с самим собой.

Что я знаю про отношения?
Знаю, что если я в чём-то не понимаю себя, то и Другому мне трудно объяснить чего я хочу и понять чего хочет Другой. Как я отношусь к себе, то так же отношусь к другим. Если не принимаю что-то в себе, то в других узнаю эти черты в первую очередь как в той поговорке «про бревно в чужом глазу и соринке в своём».

Шаг за шагом встречаясь с правдой о себе, я обнаруживала вещи, которые может и не хотелось бы в себе знать, и мне не легко было расставаться с милыми сердцу иллюзиями и представлениями о супружестве, семье, родительстве. Я часто в муже видела нерешительность и меня выбешивала его способность накапливать незавершенные дела. Мне понадобилось много времени и сил, признать, что эти качества присутствуют также и во мне. В сыне я быстро умела угадывать его желания, вваливаясь в его потребности, как в том анекдоте «Мама я замерз? — «Нет, ты голоден».

С началом терапии я почувствовала себя не счастливой в отношениях. Мне хотелось изменить характер отношений. Опыт признаваться честно партнеру о своем состоянии и предлагать говорить о том, что нас обоих не устраивает в отношениях, давался мне «с кровью». Умение формулировать вслух свои ожидания прямо, открыто и «в лицо» пришло с годами. Опыт удерживаться в контакте (не убегать в обиде в другую комнату, молча глотая слезы) и говорить о своих переживаниях и потребностях, был для меня неподъёмным несколько лет. Я часто ожидала от мужа поддержки, заботы (как маленькая девочка) не сразу осознав свои «дыры», образовавшиеся в результате общения с отцом. И не всегда мои дефициты в поддержке, заботе, любви я могла восполнить с помощью родителей и близких. Умение принимать себя, о котором так часто слыша и читала, пришло не сразу. И теперь у меня есть свой рецепт принятия себя:
В моменты, когда стремительно «несётся повозка» мыслей и накрывает тревога я научилась «брать себя на ручки» и говорить себе: -Я — молодец! -У меня получается! -Я с тобой!  -Я хорошая! -Как хорошо, что я есть!

И становилось легче дышать и продолжать двигаться к своим целям, когда-то казавшимися мне недосягаемыми.

Чему я научилась в отношениях?
Видеть в партнёре другого человека, а не моё представление о нём.

Понимать, что изменения в паре начинаются только тогда, когда усилия к изменениям прикладывают оба.

Распознавать токсичность в отношениях и «отжимать токсины», а не впитывать.
Говорить об ожиданиях и искать выход из тупиковых ситуаций.

Понимать своё чувство уместности как разрешение себе размещаться где мне хочется и находить своё место.

Позволять себе замечать и видеть людей вокруг, к которым я могу обратиться за поддержкой.

Распознавать свою зависть как компас, помогающий осознавать свои дефициты.
Разрешить себе быть достойной для лучшего.

Заботиться не только о близких, но и о себе.
Взрослеть — значит отвечать за свои выборы, видеть препятствия в достижении своих целей и преодолевать их, опираясь на свой опыт, чутье, потребности.

Доверять себе и позволить делать свой выбор — значит встать и уйти, когда не хочется сидеть и «есть рис с изюмом на поминках».

Опыт выхода из токсичных отношений со всеми вытекающими последствиями развода и идти дальше. Не стучать настойчиво в «закрытые двери» много лет. Переживать утрату отношений и разговаривать с сыном о разводе его родителей.

С чем ко мне приходят?
Этика не позволяет мне раскрывать истории клиентов, поэтому я буду описывать феномены с которыми ко мне обращаются.

Ко мне чаще приходят женщины чем мужчины, которым важно изменить качество своих отношений к себе и к близким. Которые боятся/стыдятся/чувствуют вину и неуверенность в своих выборах, желаниях. Вначале они думают, что я знаю ответы на их вопросы. А я думаю, что эти ответы есть у них самих, стоит только подобрать нужный «ключик» (сфокусировать внимание) и тогда, открывая «двери» в осознанность и пересматривая накопленный опыт в отношениях, они сами находят решение в отношениях с родителями, партнерами, детьми, к самим себе.

Когда нам удается пересмотреть, пережить заново болезненный опыт отношений, то приходит облегчение/ смирение/ принятие. И тогда это позволяет клиентам увидеть свою роль в происходящем, понять чего они хотят на самом деле и попробовать шаг за шагом идти навстречу изменениям, выстраивать качественные отношения, приносящие удовольствие и взаимопонимание.

Мне любопытно искать ответы на такие вопросы:
-Как выстраивать отношения и с кем стоит это делать, а с кем и начинать не нужно?
-Как понять в отношениях, что «лошадь сдохла» и что с этим делать (в отношениях)?
-Как выйти из токсичных отношений и восстановить свои ресурсы к новым отношениям?
-Как быть достаточно хорошим родителем своему ребенку, когда есть претензии к своим родителям и как правило к себе?
-Как не быть родителем для своего партнёра?
-Как понять, что твоему ребенку хватает своей поддержки и он может сам справиться с новым опытом?
-Как распознать депрессию и удовлетворять свои потребности без участия этого симптома?
-Как переживать стыд и увидеть в нем огромный ресурс для настоящих (искренних) отношений?

Это темы, которые интересны мне и хотелось бы узнать, что интересно Вам?

Малышка расплакалась в транспорте. Видно, что она устала и капризничает. Мама дочке:
-Какая ты нехорошая девочка!
Малышка смолкла …
Мама продолжает «воспитание»:
-Вон, Тёма (показывая на соседнего малыша) не плачет, хороший мальчик, смотрит на тебя и думает, какая «ай-яй-яй — девочка! Ты — плакса -вакса!
Девочку больше я не слышала за всю дорогу.

К сожалению часто наблюдаю подобные «картины» в общественных местах, где родители стыдят и сравнивают своих детей, в угоду себе, прикрываясь общественным мнением. Со временем такие детки научаются не проявлять себя совсем и становятся «тише воды — ниже травы», стараясь соответствовать чужим ожиданиям и требованиям, стыдясь самих себя.

Возможно кому-то не понравится то, что я сейчас расскажу. Но, меня распирает гордость за сына — хочу поделиться.

Сегодня были с ним в театре «Вечера на хуторе близ Диканьки» в Ангажементе — вновь аншлаг. Полный зал. Сам Леонид Окунев встречал зрителей у гардероба. Атмосфера торжественная и одновременно уютная. Прекрасный спектакль, но о нём, в другой раз.

Места мне с сыном выпали хорошие (спасибо сестре за подарок!), в центре зала. Сын очень довольный, что у него такое место и ему хорошо всё видно! И тут, перед третьим звонком какая-то тётя просит сдвинуться всему ряду на одно мемто, поскольку у неё и её компаньона места поразнь, крайние места …
С недоумением смотрю, как сидевшие рядом люди начинают с почтением пересаживаться, не удобно ведь отказать в просьбе тёте. Доходит дело до середины ряда, то есть до нас. Я по-инерции пересела на одно кресло, предлагаю сыну пересесть на моё — он отказывается. Процесс с пересаживанием застопорился. Смотрю на тётку — она на меня с удивлением на лице — «ребёнок должен уступать, повлияйте на своё чадо», обращается ко мне, мол скажите своему ребенку, чтоб он пересел. Я предлагаю ей самой с ним договориться, так как он вправе выбирать сам — соглашаться на обмен или нет. Сын — упорно продолжает оставаться на своем месте, согласно билетам. Всем своим видом транслируя тёте решительность остаться при своём выборе. Я возвращаюсь на свое место. Звучит третий звонок — начинается спектакль.

А для меня спектакль закончился. И рада, такой развязке. Ведь теперь я знаю, что сын может отстоять свой интерес и сказать своё «нет» не только мне, но и незнакомым людям, вопреки их ожиданиям.

Малышка расплакалась в транспорте. Видно, что она устала и капризничает. Мама дочке:
-Какая ты нехорошая девочка!
Малышка смолкла …
Мама продолжает «воспитание»:
-Вон, Тёма (показывая на соседнего малыша) не плачет, хороший мальчик, смотрит на тебя и думает, какая «ай-яй-яй — девочка! Ты — плакса -вакса!
Девочку больше я не слышала за всю дорогу.

К сожалению часто наблюдаю подобные «картины» в общественных местах, где родители стыдят и сравнивают своих детей, в угоду себе, прикрываясь общественным мнением. Со временем такие детки научаются не проявлять себя совсем и становятся «тише воды — ниже травы», стараясь соответствовать чужим ожиданиям и требованиям, стыдясь самих себя.

Возможно кому-то не понравится то, что я сейчас расскажу. Но, меня распирает гордость за сына — хочу поделиться.

Сегодня были с ним в театре «Вечера на хуторе близ Диканьки» в Ангажементе — вновь аншлаг. Полный зал. Сам Леонид Окунев встречал зрителей у гардероба. Атмосфера торжественная и одновременно уютная. Прекрасный спектакль, но о нём, в другой раз.

Места мне с сыном выпали хорошие (спасибо сестре за подарок!), в центре зала. Сын очень довольный, что у него такое место и ему хорошо всё видно! И тут, перед третьим звонком какая-то тётя просит сдвинуться всему ряду на одно мемто, поскольку у неё и её компаньона места поразнь, крайние места …
С недоумением смотрю, как сидевшие рядом люди начинают с почтением пересаживаться, не удобно ведь отказать в просьбе тёте. Доходит дело до середины ряда, то есть до нас. Я по-инерции пересела на одно кресло, предлагаю сыну пересесть на моё — он отказывается. Процесс с пересаживанием застопорился. Смотрю на тётку — она на меня с удивлением на лице — «ребёнок должен уступать, повлияйте на своё чадо», обращается ко мне, мол скажите своему ребенку, чтоб он пересел. Я предлагаю ей самой с ним договориться, так как он вправе выбирать сам — соглашаться на обмен или нет. Сын — упорно продолжает оставаться на своем месте, согласно билетам. Всем своим видом транслируя тёте решительность остаться при своём выборе. Я возвращаюсь на свое место. Звучит третий звонок — начинается спектакль.

А для меня спектакль закончился. И рада, такой развязке. Ведь теперь я знаю, что сын может отстоять свой интерес и сказать своё «нет» не только мне, но и незнакомым людям, вопреки их ожиданиям.

Зависть это чувство

Не хорошее и не плохое — оно есть и никуда не спрятать его от себя. От других можно, а вот от себя — нет.

Если я чувствую зависть, значит я испытываю неудовольствие в чем-то очень важном для себя. В том как живу, как выгляжу, как выбираю, говорю и т.д.

Если чувствую зависть — значит мне чего-то не хватает. Чувство зависти, как лакмусовая бумажка, проявляет мои ограничения. В них (ограничениях) застревает моё внимание, часто неосознанно, но всегда точно зависть помогает «высветить» то, что мне в себе (у себя) не достаточно. Обнаружить мой дефицит.

Признавать свои дефициты неприятно, болезненно. Поднимается злость, обида, горечь, презрение, стыд, тревога, досада, растерянность «как же так …, а я …, а мне …?»

Поэтому старательно хочется не замечать в себе, избежать, обесценить то, что у меня есть. Такую картину можно увидеть в песочнице, когда один малыш старается захватить новую, интересную игрушку у другого малыша, потому, что среди своих игрушек такой замечательной точно нет.

И только встретившись с завистью «лицом к лицу» получается замедлиться. Заметить и понять: «а мне действительно нужно «это» (такую вот как там жизнь, этот образ, так говорить) сейчас ? Или это желание по-инерции, что у других есть, значит и мне нужно?»

Ревизируя свои желания, приходится признать и принять свои данности, то, что у меня сейчас есть мне достаточно или нет?

Если достаточно, то зависть превращается в ощущение лёгкости и уже перестает быть актуальной.
Если нет, то появляется сила, ясность и целеустремленность. Уже хочется двигаться в выбранном направлении к желаемой цели.

Как и любое другое чувство, зависть помогает найти тропинку к своим потребностям и удовлетворить их.

Зависть это чувство

Не хорошее и не плохое — оно есть и никуда не спрятать его от себя. От других можно, а вот от себя — нет.

Если я чувствую зависть, значит я испытываю неудовольствие в чем-то очень важном для себя. В том как живу, как выгляжу, как выбираю, говорю и т.д.

Если чувствую зависть — значит мне чего-то не хватает. Чувство зависти, как лакмусовая бумажка, проявляет мои ограничения. В них (ограничениях) застревает моё внимание, часто неосознанно, но всегда точно зависть помогает «высветить» то, что мне в себе (у себя) не достаточно. Обнаружить мой дефицит.

Признавать свои дефициты неприятно, болезненно. Поднимается злость, обида, горечь, презрение, стыд, тревога, досада, растерянность «как же так …, а я …, а мне …?»

Поэтому старательно хочется не замечать в себе, избежать, обесценить то, что у меня есть. Такую картину можно увидеть в песочнице, когда один малыш старается захватить новую, интересную игрушку у другого малыша, потому, что среди своих игрушек такой замечательной точно нет.

И только встретившись с завистью «лицом к лицу» получается замедлиться. Заметить и понять: «а мне действительно нужно «это» (такую вот как там жизнь, этот образ, так говорить) сейчас ? Или это желание по-инерции, что у других есть, значит и мне нужно?»

Ревизируя свои желания, приходится признать и принять свои данности, то, что у меня сейчас есть мне достаточно или нет?

Если достаточно, то зависть превращается в ощущение лёгкости и уже перестает быть актуальной.
Если нет, то появляется сила, ясность и целеустремленность. Уже хочется двигаться в выбранном направлении к желаемой цели.

Как и любое другое чувство, зависть помогает найти тропинку к своим потребностям и удовлетворить их.

Привычка — вторая натура.

Посеешь привычку — пожнёшь характер. Посеешь характер — пожнёшь часы работы в терапии…

Моя «жатва» началась 18 лет назад. И всё конца и края не видно… Однако всё же есть изменения.

Что изменилось с тех пор?

Моя «система координат». Конечно, не скажу, что мой внутренний «компас» настроила безупречно, но качество жизни получается менять. Может быть ни так стремительно, но вот вернутся на прежнее место, с которого началось моё осознанное ориентирование в своей жизни, я так и не смогла. Как однажды сказал Михаил Коркин, дословно не передам, но примерно так: «Осознавание — это двери в новое, один раз откррешь — обратно не закрыть.»

Так и получается, что найдя новые опоры в себе, увеличивая своё внутреннее право быть, разглядывая возможные выборы и осознанно выбирая, уже не хочется возвращаться на прежнее «неудобное» место.

Изменилось.
Моё отношение к сопротивлению в терапии. Как только я «наступала на свои грабли» (а этот процесс не миновать в терапии), так мне сильно не хотелось продолжать работу.

Где-то в уголках сознания я знала, что раз сопротивляюсь (появляется желание перенести встречу, забываю или путаю расписание, зудят мысли «что-то много я на себя трачу времени и денег»), значит идём в «туда», в больное… В неприятное. В этом «месте» я не знаю, как по — другому, по-новому можно относится к себе, а затем и к другим.

Оказалось говорить о своём сопротивлении — это не всегда его проживать. Даже если говорила о сопротивлении мне всё равно хотелось «срулить» с этого места. Проскачить его. Уйти от этого терапевта … И я уходила.

Но, в следующих терапевтических отношениях встречалась вновь со своими «граблями». И на новый, глубокий уровень удавалось «занырнуть» лишь признавая своё сопротивление. Открыто признаваясь при встрече, что меня не устраивает в отношениях с терапевтом? Чем я не довольна? От чего я хочу уйти? Где я в жизни делаю так же?

Отвечая не только себе на эти вопросы, встречалась со своим привычным (характерным) способом выбирать (напрягаться, терпеть, подстраиваться) там, где уже совсем другая ситуация. Напрягаться, словно я вновь во втором классе у доски не знаю, как правильно сложить числа. Терпеть, как тогда, когда за меня решали родители. Подстраиваться, так, что «все побежали и я», хотя, уже давно не сдаю кросс по физ-ре. И что сейчас, я могу остановиться, «отдышаться» и «не бежать».
Что на самом деле я выбираю по привычке, не учитывая изменившейся ситуации. И лишь через время получается «разавтоматизироваться» и жить с большей внутренней свободой и правом. По-новому, с удовольствием.

Привычка — вторая натура.

Посеешь привычку — пожнёшь характер. Посеешь характер — пожнёшь часы работы в терапии…

Моя «жатва» началась 18 лет назад. И всё конца и края не видно… Однако всё же есть изменения.

Что изменилось с тех пор?

Моя «система координат». Конечно, не скажу, что мой внутренний «компас» настроила безупречно, но качество жизни получается менять. Может быть ни так стремительно, но вот вернутся на прежнее место, с которого началось моё осознанное ориентирование в своей жизни, я так и не смогла. Как однажды сказал Михаил Коркин, дословно не передам, но примерно так: «Осознавание — это двери в новое, один раз откррешь — обратно не закрыть.»

Так и получается, что найдя новые опоры в себе, увеличивая своё внутреннее право быть, разглядывая возможные выборы и осознанно выбирая, уже не хочется возвращаться на прежнее «неудобное» место.

Изменилось.
Моё отношение к сопротивлению в терапии. Как только я «наступала на свои грабли» (а этот процесс не миновать в терапии), так мне сильно не хотелось продолжать работу.

Где-то в уголках сознания я знала, что раз сопротивляюсь (появляется желание перенести встречу, забываю или путаю расписание, зудят мысли «что-то много я на себя трачу времени и денег»), значит идём в «туда», в больное… В неприятное. В этом «месте» я не знаю, как по — другому, по-новому можно относится к себе, а затем и к другим.

Оказалось говорить о своём сопротивлении — это не всегда его проживать. Даже если говорила о сопротивлении мне всё равно хотелось «срулить» с этого места. Проскачить его. Уйти от этого терапевта … И я уходила.

Но, в следующих терапевтических отношениях встречалась вновь со своими «граблями». И на новый, глубокий уровень удавалось «занырнуть» лишь признавая своё сопротивление. Открыто признаваясь при встрече, что меня не устраивает в отношениях с терапевтом? Чем я не довольна? От чего я хочу уйти? Где я в жизни делаю так же?

Отвечая не только себе на эти вопросы, встречалась со своим привычным (характерным) способом выбирать (напрягаться, терпеть, подстраиваться) там, где уже совсем другая ситуация. Напрягаться, словно я вновь во втором классе у доски не знаю, как правильно сложить числа. Терпеть, как тогда, когда за меня решали родители. Подстраиваться, так, что «все побежали и я», хотя, уже давно не сдаю кросс по физ-ре. И что сейчас, я могу остановиться, «отдышаться» и «не бежать».
Что на самом деле я выбираю по привычке, не учитывая изменившейся ситуации. И лишь через время получается «разавтоматизироваться» и жить с большей внутренней свободой и правом. По-новому, с удовольствием.

Развод

На момент, когда я приняла решение о разводе моя жизнь была похожа на обмелевшую реку. Вроде вода в русле есть, а течения почти нет. Так, тоненький ручеек остался.

Угасали общие темы и интересы. Появлялось больше раздражительности, казалось, ссора могла вспыхнуть на пустом месте, выжигая взаимное уважение и доверие. Участились конфликты, после которых не получалось приходить к договоренности и ясности. В воздухе витала неопределенность и строительная пыль от нескончаемого ремонта … Я научилась грунтовать, шпаклевать и штукатурить стены. Красить обои было самым лёгким и приятным делом. Готовить почти на воздухе. Собирать и разбирать тетрис из коробок, которые «временно» заменяли шкафы, кухню … Нестабильный заработок у обоих. Смена и поиск работ. Напряжённое молчание. Обиды. Усталость. Казалось, вот ещё чуть — чуть и станет легче, мы же вместе, значит справимся. Но легче не становилось. А с рождением сына — стало ещё труднее находить ресурсы как физические, так и маральные, и тем более материальные.

И в один из дней мои надежды стали таять, как мираж в пустыне. Надежды на изменения к лучшему. Надежды найти понимание, возможность договориться о взаимной поддержке, сообща обсуждать трудности и находить решение. Гасли надежды, а вместе с ними и силы верить и ждать, когда закончится «засуха».

Тупик …
Так, как мы жили — мне уже не хватало сил и желания, а по-другому не получалось. Примерялась с решением. Пробовала договариваться и объяснять. Предлагала говорить. Ждала, когда можно поговорить. Спрашивала и слушала. Требовала. Кричала. Предлагала варианты решений. Не получалось.
Начала молчать. Делать сама. Перестала стучать «в закрытую дверь».

У нас ведь как? Заключают брак по обоюдному согласию, а вот решение о разводе принимает кто-то один. И этим «кто-то» стала я. Значит и моя ответственность за решение. Трудное решение и выбор.
Выбор между «оставить как есть и надеяться на лучшее» или «рискнуть разрешить себе жить своей жизнью». Перестать игнорировать свои ценности, стараясь угодить. Перестать подстраиваться и постоянно чувствовать себя виноватой. Не ставить на паузу свои желания. Перестать брать и нести «не свой чемодан».

Порою, терапия была единственным местом, где можно было говорить, рыдать, снова говорить и быть услышанной. Говорить и слышать себя. Говорить и находить силы идти дальше. Признавать правду и ее горький вкус. С правдой не поспоришь. Её трудно игнорировать. Ещё труднее принимать правду, привычнее спрятаться за иллюзию и надеятся на манну небесную.
Мне было трудно признаться самой себе в том, что ошиблась, что не о такой семейной жизни я мечтала. Долгое время тчательно старалась себя переубедить в обратном, ведь сама же когда-то выбрала мужа. Что то, как мы живём не устраивает, прежде всего меня.

Когда признала очевидное, тогда и приняла решение — стало легче дышать.
Уже не было так страшно, как я себя пугала: «а что,если не смогу, не спраалюсь, как жить дальше?».
Больно и горько терять надежду, но когда не страшно, то и болит по-другому, меньше.

Большую благодарность испытываю к мои терапевтам Михаилу Владимировичу Коркину, Вере Михайловне Просековой и Наталье Леонидовне Заболотной!

Прошел год.
Сейчас в моей жизни стало больше ясности. Меньше неопределенности и пустых ожиданий.
Научилась опираться на себя, а где самоподдержки не хватает, нахожу её у друзей, коллег и родных.
Спасибо вам, мои дорогие!

18.12.2020

Чем яснее вы понимаете себя и свои чувства,

тем больше вы любите то, что есть.

© Бенедикт Спиноза

Напишите мне
Введите ваше имя
Введите ваш адрес электронной почты
Расскажите о своей проблеме
2020 © «Савельева Ольга Константиновна».
Все права защищены.